遅刻4000回　～三男の学校の底力～

2022.3.25

昨日は、このブログで再三やきもきしていた

三男の成績表の受け渡し日でした。

お陰様で、留年は免れた模様。

それにしてもですね。。。

三男の学年、年間の「遅刻回数の総計」は、

この１年で4000回だそうです。

出席が問われるのは年間200日ほどらしく、

単純計算して、「一日20回ほどの遅刻」が、

発生しているらしい。

三男　：　うちの学校始まって以来の記録らしいよ。

母　：　でしょーね。そうでないと困るわ！

三男　：　先生がそれを発表した時、

「ひゅー！！」「いえーぃ！」とか、超・盛り上がった。

先生、ガチでキレていたけど。

母　：　でしょーね。そうでないと困るわ！

三男の学校の学校説明会では

「うちの学校の卒業生です」と、

卒業生が話をするコーナーがあったのだが。

毎回、「どういう教育をしたら、

こんな子が育つのかなぁ～」って子が登壇していた。

一言で言えば、ユニークな子たち。

今、ちょうど、鹿児島のシンポジウムの記事を書いていて

こんな原稿を書いていた。

曰く

＋＋＋

彼らは自分たちで選択をしたら、責任を持ってやってくれる。

子どもたちは、自分たちで学びを選択したい。

個別最適な学びと協働的な学びというのは、子どもが決めることです

＋＋＋

今、教育業界では、「個別最適化」がキーワードで、

いかに個別最適化な学びを提供するか？　ということが

日夜、話し合われているんですけどぉ。

個別最適化な学びは、子供が決めること。

それ、シンプルな事実かもしれないなぁ～って思った。

三男の学校に漂う

圧倒的、自由な雰囲気。

それを思い出しながら、そんなことを思った。

親としては、気が気ではないけれど、

ま、「そういう学校に通っている」ってことは、

肝に命じておきます。