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カテゴリー［ギフテッド］の記事

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《対談》型にハマらない生き方の豊かさとは。「不登校」を教育のプロライター楢戸さんが語る

2024.11.29

ギフテッドコンテンツ目次 ・更新記録

2024.11.15

なぜ、今、「日本ギフテッド・２E学会」を立ち上げるのか？

2024.11.12

不登校の子どもに本気で向き合う！「かまくらULTLAプログラム」～知りたい！令和7年度の概算要求～＜後編＞

2024.11.5

文部科学省の「ギフテッド」支援事業。３年目の大きな変化とは？～知りたい！令和7年度の概算要求～＜前編＞

2024.11.1

「困っている才能のある子」探究、日本の第一人者HP

2024.10.9

「ギフテッド」支援に役立つ「学校外リソース」のデータベースを、文部科学省が公開！

2024.10.8

ギフテッド教育、これが世界のガイドラインだ！～アジア太平洋ギフテッド教育研究大会2024ルポ・後編～　

2024.10.2

日本初開催! ギフテッド教育の国際会議に密着！ ～アジア太平洋ギフテッド教育研究大会2024ルポ・前編～

2024.10.1

《対談》大人が自分の才能を見つけるための３つの柱とは？何者かになるための術を楢戸ひかるさんと語る✨

2024.9.25

「夫の手料理」と「知恵熱」と「秋の始まり」

2024.9.24

教師の最重要スキル「ケンカの仲裁」。その具体的ノウハウを３ステップで解説

2024.8.27

仕事がつらいと感じる若手は要チェック！ 成長できる教師、３つのマインドセット

2024.8.23

第18回アジア太平洋ギフテッド会議（APCG）に行ってきました

2024.8.21

才能と学習困難を併せ持つ、２e（ツー・イー）の子供の「強み」を伸ばす声かけとは？

2024.7.26

池袋　西武百貨店　屋上庭園に行ってみた

2024.7.24

「ギフテッド」が周囲の子と意欲的に学べる授業づくり、２つのポイント

2024.7.4

勤務校に「ギフテッド」が入学してくる！ 教職員チームは、まず何をすべきか？　

2024.7.3

ギフテッドへの合理的配慮、担任が最低限知っておくべき２大ポイント

2024.7.2

不登校リスクが高い子、３つのタイプ ～ケアするためのタイプ別アプローチ～

2024.6.23

花メン「通い取材」スタート！

2024.4.22

不登校の子供を勇気づける大人の姿とは？　～花まるエレメンタリースクール 第１回卒業式密着ルポ～

2024.3.22

花メン卒業式に臨席

2024.3.14

ギフテッドを知ると見えてくる、子育てのヒント

2024.2.7

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