| 2024.11.15 | ギフテッドコンテンツ目次 ・更新記録 |
| 2024.11.12 | なぜ、今、「日本ギフテッド・２E学会」を立ち上げるのか？ |
| 2024.11.5 | 不登校の子どもに本気で向き合う！「かまくらULTLAプログラム」～知りたい！令和7年度の概算要求～＜後編＞ |
| 2024.11.1 | 文部科学省の「ギフテッド」支援事業。３年目の大きな変化とは？～知りたい！令和7年度の概算要求～＜前編＞ |
| 2024.10.9 | 「困っている才能のある子」探究、日本の第一人者HP |
| 2024.10.8 | 「ギフテッド」支援に役立つ「学校外リソース」のデータベースを、文部科学省が公開！ |
| 2024.10.2 | ギフテッド教育、これが世界のガイドラインだ！～アジア太平洋ギフテッド教育研究大会2024ルポ・後編～ |
| 2024.10.1 | 日本初開催! ギフテッド教育の国際会議に密着！ ～アジア太平洋ギフテッド教育研究大会2024ルポ・前編～ |
| 2024.9.25 | 《対談》大人が自分の才能を見つけるための３つの柱とは？何者かになるための術を楢戸ひかるさんと語る✨ |
| 2024.9.24 | 「夫の手料理」と「知恵熱」と「秋の始まり」 |
| 2024.9.3 | 長期化する不登校…解決策は「家の外」にある!? 3つのヒント【知っておきたい「不登校」のこと Vol.3】 |
| 2024.8.30 | 不登校の理由は嘘…!? 大人がすべき子どもたちの解放【知っておきたい「不登校」のこと Vol.2】 |
| 2024.8.29 | 「学校に行きたくない！」と言われたら…？ 親にしてほしい最初の一歩【知っておきたい「不登校」のこと Vol.1】 |
| 2024.8.27 | 教師の最重要スキル「ケンカの仲裁」。その具体的ノウハウを３ステップで解説 |
| 2024.8.23 | 仕事がつらいと感じる若手は要チェック！ 成長できる教師、３つのマインドセット |
| 2024.8.21 | 第18回アジア太平洋ギフテッド会議（APCG）に行ってきました |
| 2024.7.26 | 才能と学習困難を併せ持つ、２e（ツー・イー）の子供の「強み」を伸ばす声かけとは？ |
| 2024.7.25 | 息子の脱毛を母が車で送迎する時代 |
| 2024.7.24 | 池袋 西武百貨店 屋上庭園に行ってみた |
| 2024.7.4 | 「ギフテッド」が周囲の子と意欲的に学べる授業づくり、２つのポイント |